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为进一步提高我校教师课堂教学综合能力，为教师搭建学习交流和成果展示平台，全面提高教师队伍素质，促进教师专业化成长，近日，我校地理组开展公开课活动，全体地理组教师在教室内听了古学玲老师的公开课。

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古学玲老师公开课

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本堂课展示了古学玲老师扎实的基本功。教态自然亲切，富于激情和感染力；教学语言简炼准确，课件制作精美，多媒体教学技术娴熟。

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本节课主要有三大亮点：

其一，课堂氛围和谐活跃，启发性强。

古学玲老师通过让学生自主学习湿地概念以及举例说明生活中见到的湿地，让学生分类，并让学生由此概括湿地的特点。引发学生探究欲望，同时也带动了课堂气氛；在以后的教学过程中通过不断地师生互动、生生互动、板演展示等活动，逐渐营造出和谐活跃的课堂氛围，学生学习热情高涨，思维更加敏捷，效果显著。

其二，教师引导层层递进，实现深度教学。

讲课工程中，通过探究问题引导学生层层深入，了解湿地。

1. 以洞庭湖区为例，集思广益，通过开展小组讨论，让学生完成湿地价值的初步整合，在通过全班小组代表发言，让内容充实完整。

2.以咸海为例，探究湿地萎缩的原因。

3.概括湿地萎缩原因为两层：自然原因、人为原因。

4.通过探究东北三江平原湿地，深入理解上述问题。

整节课结构合理，浑然一体。古学玲老师设计一系列层层递进的问题，通过不断追问，引导学生思考，把思维逐步引向深入，使学生经过小组探究获取解题思路，实现问题引领，递进教学。

其三，真正做到以学生为主体。

整节课以学生活动贯穿，小组讨论，同桌讨论，学生自主思考，自主总结，真正学会学懂知识。

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课后，在贾玉红老师带领下，老师们积极参与评课，对本堂课给予一致好评，同时通过本堂课也受到了很大启发。